环保问题是一个社会问题，它不但是我们国家乃至世界普遍关注的问题，同时也是我们每一个家庭甚至是我们每一个人应当共同关心的问题。我们赖以生存的地球，自然生态环境所遭到的破坏是我们人类自身造成的。滥砍滥伐、开采矿产特别是无休无止的战争更使我们赖以生存的地球遭到毁灭性的破坏。但自然环境的保护和改善也同样依赖于我们人类的共同努力，而环境保护是一项社会性、综合性很强的事业。环境质量的好环，很大程度上取决于全民全社会环保意识的高低和参与程度。开展社区环保教育因此而显得重要，如何使环保教育溶于社区教育之中，互相结合，互相促进成教育合力，不断提高社区内少年儿童的环保意识。我们杨家园社区为提高青少年环保意识做了如下尝试：
　　一、加强教育提高认识
　　社区教育是一种地域性的全方位的大教育，它把一个地区的教育作为一个整体纳入社会的大环境之中。青少年是国家的未来。邓小平同志说过体育应从娃娃抓起，但我们要说社会的环保教育也必须从娃娃抓起。通过环保知识的教育，形成青少年对人与周围环境关系的正确的、科学的认识。认识到人是自然之子，而不能仅把人看作是自然的征服者。人与环境是共命运和同呼吸的关系，树立起在合理利用环境的同时还要保护环境的新观点，特别要树立可持续发展的意识。我们在区一小、四中的大力下支持下。成立了青少年保护绿色家园活动小分队。同时制订了工作计划和年度工作具体安排。内容有小分队的成员除在本校积极参加学校组织的各种环保活动外，还积极参加社区内的环保等公益性活动。如；捡拾白色垃圾、整理绿地等维护公共环境的活动。力争每季度组织一次活动。我们还根据需要选择了以下课题进行了专门的探讨：
　　1、多些绿色意识、多些社会公益；2、减少垃圾，回收资源、美化环境，保护家园；3、节约用水、节约能源、使用清洁能源；4、发展立体绿化，营造美好家园；5、支持发展公共交通、无污染交通；利用校园开展宣传环保活动，把环保绿化活动延伸到家庭和社区；开展节约回收资源，回收废旧电池等；我为环保出份力的活动。每年度以学生座谈会，学生与家长答问卷等形式进行环保知识摸查活动；积极参与市、区、街道组织的公益活动；每年召开检查汇报工作会，评出先进绿色园地，先进绿色小区，先进绿色楼门及绿色家庭，评出绿色小天使。通过完善的组织机制，全面管理、统筹协调，为社区内的青少年和全体居民设置全面的、充分的环保教育活动基地，使辖内的中小学生能够有更多的机会参与社区植绿护绿，废物回收等活动，向广大居民群众宣传“爱护绿化、人人有责”的意义，使活动延伸到自觉美化家庭，绿化阳台、天台、形成立体绿化，帮助辖内学生担负起保护环境的责任，形成良好的环境道德观念和环保行为规范，通过学生影响家庭，通过家庭影响社区乃至整个社会，把杨家园社区建成绿树成荫，环境怡人的新型社区，加强环保教育与社区的联系，使本社区环保教育与经济协调发展，在社会经济和精神文明的建设中，取得最佳的整体效益。
　　二、积极开展社区环境教育活动
　　走出校园，走进社区，带领四中、一小的学生到社会中宣传环境保护的意义和参加环保实践活动，在社区教育中浸透环境教育，让每一个孩子的自觉环保行为带领一个家庭，一间学校从而影响一个社区，让所在的人都行动起来，加入环境保护行列。我们相信，我们辛勤播下的这些环保种子，定将会在他们的心灵中开花结果。
　　我们积极响应市教委、市环保局的号召，积极开展“节约、回收资源，我为环保出一份力”的活动，通过绿色活动小分队向辖内中、小学、幼儿园提出要求，时刻想到珍惜、节约资源、积极支持和参与垃圾分类，回收资源环保活动，树立“一物多用，废物利用，循环再用”的环保意识。积极收集边角材料，充分利用废旧物，变废为宝，进行绿色消费，使用绿色用品，自备购物袋，少用一次性制品。还积极参加街道组织的各项环保宣传教育活动。并通过活动增强大家的环保意识。
　　结合“6·5世界环境日”，绿色小分队有目的，有计划、地组织了一次全面性的“绿色大行动”。以辖内学校，幼儿园为单位，充分利用了社区资源优势，使社区成为少年儿童接受环保教育的第二课堂。学校以“小叶子变绿了”为主题的实践活动，让青少年朋友用自己的小手对绿地进行整理，让花草、树木重新焕发出勃勃的“绿色”生机，使他们感受、发现大自然原来的美丽和活力，从而萌发热爱和保护大自然的情感。青少年是“植物的小卫士”。我们组织小学生深入社区范围，为区内的树木花草浇水、除草，既让他们认识树根的吸水作用，又培养小学生爱护，关心绿化的行为习惯，让他们日常能自觉遵守环境公德。中学社会活动范围可以宽阔一些，能力较强，直接参与社会实践劳动走上街头，散发宣传材料，接待咨询，达到教育别人与自我教育的统一。组织志愿者签名，书写标语等，引发广大居民加入到活动中来，环保小组还担负起了向环保部门举报污染企业的职责。中学生接受了一次生动的环境教育。这次绿色行动对提高辖内青少年儿童的环保意识。培养关心，爱护环境的行为，促进青少年儿童积极投身于力所能及的环境保护活动中，将会有较大的教育收效。
　　以各环境日的宣传为题，绿色小分队联同居委会、社区单位积极组织一系列让青少年儿童、家长和群众参与、扩大社区影响的大型教育活动：如，“童心、爱心、环保心”、“同创环保新天地”、“环境连着你、我、他，绿色文明进万家”。“世界无烟日”等宣传活动。使青少年儿童、群众在这些活动中潜移默化地接受了保护环境的教育，达到了我们多形式普及教育的目的。我们还要求在杨家园社区内居住的学生成为社区环保示范志愿者、为建绿色社区出一份力。如：做好“无吸烟健康家庭”和“倡导可持续消费，选择绿色生活”的宣传，自己做到和鼓励社区人员做到节水节能、减少污染、绿色消费、环保购物、重复使用、多次使用、垃圾分类、循环回收、救助物种、保护自然、种植和管好阳台绿化、天台和棚架绿化、作好绿色户口登记、植物成长登记、环保好人好事登记，把“绿”的内涵延伸开来，让绿色划出一道道美丽的风景线。
　　三、在社区中开展环境教育的体会
　　1、走向社会，依靠社会
　　环境教育作为一个社会化的系统方程，它的宣传力量是社会化的，除了其自身的教育途径和手段外，还要积极利用多种宣传教育渠道，多种宣传工具，使环境教育发挥最大的优势和作用。既要注意少年儿童，又要面向社区居民。因此，环境教育必须与社区教育相结合，才能最大范围影响教育少年儿童，也只有依靠社会，依靠社区的力量，我国的环保事业才不至于显得孤军奋战，势单力薄。
　　2、贴近受教育者，实现感情沟通
　　在社区推进环境教育过程中，纯专业的东西往往显得空洞、枯燥，更多的是需要我们选择一些更贴近生活，更贴近被教育者的事例、活动，作现身说法。我们要设身处地地从被教育者的处境出发，首先达成一定共识，既感情上的沟通，然后再进行教育。
　　3、争取有关部门的支持
　　社会环境教育既然是一项系统性工程，它所涉及的范围广，参与的社会部门、社会力量也较多。这就要求我们的工作在取得街道领导和有关部门行政支持的同时，加大在人力、物力、财力上的极大支持。只有这样我们的环保教育工作才能顺利、有序地开展起来；广大青少年的环保意识才能从根本上有一个质的飞跃。我们这赖以生存的地球才能给我们提供无限的生存空间；我们的明天才会更加美好，我们的子孙后代才能有充足的生活居住的空间。愿我们的天，永远是湛蓝的；水永远是碧清的；人永远是健康向上的！

怀柔区杨家园社区居委会 赵臣

2004年10月